全神贯注学习软件

早在2003年，我们能力教学模式研究小组就联合了北京师范大学信息学院，北京交通大学计算机学院、北京理工大学计算机学院共同开发出了第二代学习软件。2007年我们能力教学模式研究小组在这一基础上，又与全国228位一线杰出的特级、高级教师，开发出了最新一代课标版《全神贯注》多媒体课堂同步学习软件，它是快速提高孩子学习能力和成绩的整体解决方案，不仅解决了孩子的学习动力、记忆力、注意力、思维能力等问题，关键是一次性快速提高孩子的学习成绩，让家长和孩子再也不为学习问题而烦恼！

用了《全神贯注》多媒体学习软件的学生家长李杰电话告诉我们说：我孩子上初中太贪玩了，学习不能集中注意力，成绩一般，用了《全神贯注》后，在全班考了前10名。

请中国最好的老师主讲各门功课，实现一对一个性化教学

我们研究发现，不管孩子学习多么用功，如果孩子要想取得好成绩，有一个最关键的因素，那就是请最好的老师来主讲各科的知识，并把最好的学习方法教给孩子。

好的老师可以把学生不爱听的课讲的简单、爱听，把一个难解的题讲的清晰、明白，可以把最好的学习方法和解题技巧教给您孩子，都是同样的课，不一样的老师教的学生是不一样的。多媒体课堂各科的主讲老师都是最好的，只要孩子听这些老师的讲课，没有学不好的。

在选择老师的过程中，我们制定了严格的标准：

一是:老师在他所授这一学科中能把知识融会贯通，并掌握了最佳传授知识的方法，能够用形象生动的语言把复杂抽象的知识讲的生动易懂。

所有被选定的老师，都要参加能力教学模式理论的培训，由教育专家来进行指导，使老师在讲课中准确到位。每一个老师都要经过我们组织的专家、学生、老师组成的听课团的试听，如不合适，我们立刻更换老师，直到合格。

二是:所有的老师都是已经公认的讲课水平高，所教的学生升学率高的老师。他不仅能把最有效的学习方法教给学生，重要的是把每一科每一个章节的学习方法，用最短的时间让孩子学会。

每选一个老师，我们都经过调查，并走访他教过的学生。我们在走访了考上武汉大学的学生任君，他说：英语特级老师王路讲课，可以让我在最短时间里，抓住学英语的要点，她讲的关键点就像印在脑子里一样，忘不了。事实上，王路老师一直工作在教学一线，曾参与教育部新课标全国英语教材的编写，曾在美国、英国进修，她曾获全国高中英语优质课竞赛一等奖，她是国家级骨干教师。其实，我们各科的老师都是这么杰出。

三是:所有参加《全神贯注》软件工作的老师，都必须有着丰富的经验，都在教学一线工作，并取得了丰富的教学成果。

四是：所有参加的老师都有极强的事业心和责任感。

英语特级老师王路说：“《全神贯注》多媒体学习软件一开始就安排了一个重要目标，就是让孩子用软件学习时，自然而然的集中注意力，并能把所学的知识牢记于心，现在看来，英语学习软件95％的做到了。当然能够让孩子轻松取得好成绩，是我们做老师的快乐！”

在软件的设计上，每一门学科，我们都采取了老师只针对一名学生的讲课方式，老师在讲课时，都时刻想着，他面对的是一名学生，所以，当学生打开电脑时，看到老师就是坐在他面前，在为他一个人讲课。

在新版软件中增加了老师讲课的视频，并对每章的重点、难点、考点做了具体介绍，让学生在学习每章前对这一章的内容有一个整体的把握。学习时做到心中有数，这种一对一教学模式的完善，可以使学生有一种更加亲切的交流感，学生也自然而然地认真听课，万一没有听懂，他可以立刻重复听老师讲，直到听明白为止。

同时，学生用软件学习可以主动参与到学习中去，孩子只需点击或拖拽鼠标，即可听课、做练习，如果万一不会做题或做错了，可以进行人机对话，测试自己到底为什么做错了，自己为什么没听懂，软件都会给学生一个正确的答案。

更重要的是新版软件在习题的广度、深度都有所增加，并对习题的难易度做了划分，使习题的安排更具梯度，更适合不同层次的学生学习使用。孩子任何时间学习，都不会有紧张感，平时孩子在学校上课，如果没听懂或走神了，又不敢问老师，日积月累，孩子对学习的兴趣就会大大降低，尤其是理科，像数学、物理、化学的知识都有连贯性，一节没学好，下一节学起来就会很困难，而《全神贯注》多媒体学习软件，孩子可以随时的学，想学几遍就学几遍，直到学会为止，尤其是孩子自己在学习，是主动的学，学习是掌握在孩子自己手中，学习效果显而易见。