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《金题课堂》让孩子每天练51题，提高解题能力立竿见影；每周练357题，快速掌握解题奥秘；完成58天训练计划，孩子就没有不会解的题；只要按照《金题课堂》模型系统训练58天，您的孩子就能轻松考高分！
我们之所以说帮孩子取得高分只需要58天，这是因为《金题课堂》是在全国教育科学“十五”规划重点项目“能力教学模式”体系下开发的，是228位特级教师经过两年的潜心研究开发的最新成果。 |
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金题课堂》开发出来后，我们先后在569名学生当中进行实验，其中98%的学生在期中和期末考试中，成绩快速提高，而且让我们最吃惊的是，参加英语组彭淑琴老师实验的7名学生——张燕、黄志强、李明、王能、唐志刚、魏士武、廖明，平时这七位同学的平均成绩都在60分左右，而这次用了《金题课堂》，中考考了平均95分的好成绩。
《金题课堂》共分四大模块，分别是：
一.“名师课堂”是请中国最好的老师用最新的教学方法，把知识点和试题相结合进行讲解，特别注重知识的运用，加强学生对知识的好奇心，唤起学生学习的潜能；
二.“方法精讲”是老师特别注重解题模型的设计和解题方法的运用，只要学生完成58天训练计划，就没有不会解的题；
三.“模拟考试”是把老师出题的思维定势及期中、期末、中考、高考的试题全部精选出来，让孩子提前把各种试题都做一遍。您说这样孩子能不考高分吗？
四.“错题分析”是分析学生做错的题，找到做错的原因，使学生从此消除做错题的隐患。
《金题课堂》不仅解决了上面的问题，同时更重要的是增加了“唤醒学生内在学习潜能系统”和一个“猜题系统”，加强了老师讲解知识的系统性和实用性，而且在题型上更加精练，从而缩短了学生的学习时间，提高了学习效果。
在一次开发《金题课堂》的研究会上，很多专家都建议，要扩大老师的阵容，还有的专家建议要加大运用知识能力的讲解，尤其是要增加孩子对知识和解题的好奇心，调动孩子内在的学习潜能，等等。很多对学生取得高分关键性的建议，我们都一一采纳了，照办了。这次我们特别又增加8位特级、高级老师，他们都在教学一线，都有着独特的教学方法。
比如，化学高级教师董爽，他所带的班级在2005年的高考中，有5位同学直接保送清华北大，有13位同学考取清华北大，由他辅导的张凡等同学获全国化学竞赛第一名，其中还有3名同学获二、三等奖。再比如，参加人教社初高中语文教材编写的语文特级老师郑晓龙所教的学生98%考入全国重点大学，等等。他们参与讲解《金题课堂》，使学生学习时不仅理解的深，而且能够灵活运用。其实，学生在学习中最容易出的问题就是，这一题虽然会做，也做对了，可他就是不知道为什么这样解是对的，也就是老师常说的，“学生是知其然不知其所以然”。尤其是很多学生，在解题的过程中遇到问题，也不愿意去问老师，这样日积月累问题就越积越多，为此，《金题课堂》把知识的重要考题都系统地与所学的知识相结合，把解题的要诀都一一的讲出来（平时在课堂上老师怎么也没有这么多的时间来专门讲题的解法，即使讲一题两题的也没有系统性），尤其是解题时把知识运用的系统性都讲出来，使学生作到融会贯通，举一反三。当然，我们同时还改进了学习软件的开发方法，让老师和学生以多对一的方式在软件中交流，学生打开电脑时，就完全是几个老师在同时教一个学生，使学生注意力更加集中。我们之所以采用多对一，是因为每一个老师都有他最擅长讲的解题要决，通过每一个模板题的讲解，使孩子能够更为精确地掌握知识的运用技巧。如果学生在训练时，遇到不会做的题，仍然没有搞清楚解题的思路，可以重复地听讲，想听几遍就听几遍，直到掌握为止。训练效果显而易见。
我们经过研究，学生要能够快速正确地解题，有一个捷径可走，就是把所有的试题进行模型化。简单说来就是，把每一个学科的知识规律和试题规律结合起来，帮助学生总结出来，找到解决这一试题的统一方法。也就是我们把知识的规律和解题规律找出来，就像是运动的形式多种多样，但只要掌握了“牛顿定律”，这多种多样的形式就变成了相同的问题，而解题也是一样，如果把它的规律找出来，变成一个“定理”或“模型”，只要学生掌握了这一模型，就相当于掌握了各科每一类型的思考规律、解题规律。这样，所有的试题都能迎刃而解。《金题课堂》就是把知识和试题以模型进行开发的。它分同步的知识点模型、解题方法模型和应考能力模型三大模型组成。模型的最大意义，就是让学生易于掌握。同时，老师加大了对模型的讲解分析，从审题到解题的突破，到方法的运用，到规律模型的总结，让孩子不仅知其然，而且知其所以然。
①、《金题课堂》教会孩子26种同类题型解题方法。
学习的好坏主要是看成绩，而成绩的好坏，最重要的是看孩子是否掌握各种试题的解题方法，在《金题课堂》学习软件中，老师结合知识点模型、解题方法模型、应考能力模型，根据36000多道试题，为学生总结出来了26种解题方法，它们是：整体法、比例法、假设法、剔除法、守恒法、极值法、归纳法、图象法、等效法、设立法、全面分析法、角度分析法、比较法、配方法、待定系数法、构造法、反证法、面积法、几何变换法、直接推演法、验证法、特殊元素法、引入辅助变量法、巧设数据法、十字交叉法、估算法等。这些解题的方法，全部融入在每一个训练试题中，学生只要通过《金题课堂》进行训练，这些方法自然掌握，而且能使孩子在解题过程中做到举一反三。比如，掌握了引入辅助变量解题法，看到题型，看起来问题似乎缺少条件，难以解决，但，只要在解题时引入一个适当的辅助变量，问题就可以迎刃而解。以后凡遇到这样的题型，可以全部用这种方法来解题，使孩子达到事半功倍的效果。
②、学生解会一题就等于解会100题。
《金题课堂》的所有训练题，都是经过老师的精心选择而定的，每一道题都是非常有代表性的模板题，这就是为了节省孩子的时间，不搞题海战术，让孩子真正把知识运用做到融会贯通。比如，化学老师李伏刚，在出初中的化学试题时，他一开始选择了8000道题，然后精心推敲，选择了1500道题。最后在1500题中，他确定了936道题。李老师说：“这些题目做会了，化学一定能得高分。因为这些题目都是典型题。”比如，地理特级教师张兵，从6000多道题中选定了400道题，语文特级教师郑晓龙，每一个年级只选择了900道题，他说：“我之所以这样精选题，就是要让我选的题能够做到让学生做会一道题，就等于做会一百道题，使学生真正的掌握知识。” |
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